Преподаватель профессионального цикла, в колледже работает с 1980 года
стаж работы – 45 лет
| Так и живи!
Чтоб время шло не мимо И без толку не старили года, Чтоб к равнодушию непримирима, Твоя профессия была всегда. |
С этого девиза, который я выбрала в жизни и профессии началась моя трудовая деятельность. Сентябрь 1980 год. Мои первые профессиональные шаги: первые трудности, первые успехи, первые выпускники. Так, шаг за шагом, вместе с ребятами я познавала азы профессии. В 2025 году исполняется 45 лет движения по профессиональному пути.
Мастерами становятся не сразу. Работая, размышляя о ценностях, которые приносит труд, неопытная девушка вместе с ребятами познавала философию профессии. Профессионализм – это постоянная работа над собой. Я не останавливалась на достигнутом. У меня всегда было желание расти, совершенствовать свою мастерство. Уже в зрелом возрасте закончила институт и перешла на должность преподавателя специальных дисциплин. Совмещение педагогического труда с профессиональными задачами стало неотъемлемой частью моей работы.
Обучение и воспитание – два неразрывно связанных процесса. Я всегда помню, что передо мной личность часто несобранная, неугомонная, разная.
Педагогическая культура оказывает, на мой взгляд, влияние на оценку и результат действий студента, поэтому мои педагогические заповеди строятся на принципах гуманистической педагогики:
- Чтобы уважение студентов добиться, слово и дело должно сходиться.
- Порой идти на мелкие уступки, а осуждать не личность, а поступки.
- Не желаю быть скучной и банальной, стараюсь быть оригинальной.
- К студентам отношусь любя, злиться могу лишь на себя.
- Наказывать трудом не педагогично, но, если произошло, тружусь с ними лично.
Я всегда готова подставить свое плечо, прийти на помощь студенту, с уважением отношусь к личности каждого. Почти всегда чувствую к себе такое же уважение. Студенты тянуться к моему профессионализму и знаниям. Каждый студент мне дорог по-своему – ведь я в ответе за тех, кого обучаю. Девиз моего урока: «Создание ситуации успеха для каждого студента». Каждый студент талантлив по-своему, и всегда можно найти методы и средства, чтобы помочь ребятам расти профессионально и духовно. Считаю, что насилием и принуждением нельзя добиться эффективных результатов в обучении. Обучая и воспитывая студента, его нужно заинтересовать, побудить у него желание к познанию и творчеству: «Твори, уча. Ведь в педагогике нельзя рубить с плеча, а доля педагога не проста. Люби детей уча, учись всегда».
Преподаватель всегда должен заниматься самообразованием, изучать новые методики и технологии, чтобы соответствовать современным требованиям. Участие в профессиональных конкурсах, олимпиадах, выставках, где часто занимала призовые места, позволяло мне расти профессионально, творчески и духовно.
В настоящее время все мои усилия направлены на реализацию индивидуального подхода к каждому студенту в процессе обучения. Это очень непростая задача, но ее реализация позволяет сформировать будущих высококлассных специалистов. Чем профессионально богаче мы становимся, тем больше растет желание передать свой опыт студентам, чтобы будущая профессия стала частью их жизни и души. Моя задача – показать в ежедневных буднях радость познания профессии, и видя, как ребята постепенно поднимаются по ступенькам мастерства, сама становлюсь богаче и мудрее, понимаю те ценности, которые дала мне моя профессия.
Однажды в жизни выбрав путь, забыв, что есть покой на свете, уж не могу с него свернуть. Его я посвящаю детям!