Симон Львович Соловейчик – один из ведущих отечественных педагогов – новаторов
Симон Львович Соловейчик – один из ведущих отечественных педагогов – новаторов
Симон Львович Соловейчик (01.10.1930г. -18.10.1996г.) «Если воспитание не искусство, то оно не воспитание…».
Симон Львович Соловейчик родился 1 октября 1930 года в интеллигентной семье служащих. Его отец – журналист, писатель. Мама – доктор. Симон окончил филологический факультет МГУ имени Ломоносова в 1953 году. После выпуска преподавал в библиотечном техникуме, работал пионервожатым, а также учителем в разных школах Москвы и корреспондентом журнала «Пионер». В середине пятидесятых, после окончания филфака МГУ, Симон Соловейчик преподавал русский язык и литературу в библиотечном техникуме города Зубцова — крохотного райцентра в Тверской области. В провинциальный Зубцов Симон Львович отправился, будучи золотым медалистом и с красным университетским дипломом. В шестидесятых годах он пришел в газету «Комсомольская правда», где долгое время вёл рубрику «Алый парус», которая пользовалась большой популярностью. Тогда же он – автор многих публикаций на общественные, семейные и школьные темы в «Литературной газете», в газете «Неделя», журнале «Семья и школа» и других. C 1965 г. Симон Соловейчик – член союза журналистов, с 1972 – член Союза писателей. Он также вел передачи на радиостанции «Маяк», на центральном телевидении проводил ежедневные передачи «Час ученичества» и «Педагогика для всех». В 1988 г. был обозревателем журнала «Новое время». По его повести «Печальный однолюб» поставлена пьеса, по повести «Ватага «Семь ветров» снят 8-серийный фильм. В середине восьмидесятых годов, работая в «Учительской газете» Симон Львович инициировал новое научно-практическое педагогическое движение «Педагогика сотрудничества», в рамках которой воспитание рассматривалось не как воздействие на ребёнка, а как диалог педагога и ученика. В 1992 году Симон Соловейчик основал и возглавил газету «Первое сентября», которая и по сей день имеет особое значение для педагогов всей страны. Его газета объединила учителей по всей стране. Для этой педагогической аудитории он сформулировал эпиграф: «Вы блестящий учитель и у вас прекрасные ученики». Такая вера в учителей вряд ли бы оставила равнодушным какого-либо педагога. Неудивительно, что во всех регионах педагоги с почтением относятся в Симону Соловейчику, которого многие академики, реформаторы называли учителем учителей. И это меткое и глубокое звание было заслуженным, ведь Соловейчик представил обществу педагогов-новаторов, для которых сам был как маяк и ориентир. Рассказывая об учителях, он показывал масштаб их работы, как будто приподнимал их над обыденностью и задавал им планку, к которой те стремились. Чтобы окружающие могли разглядеть потенциал учителей, Соловейчик раскручивал этих незаурядных людей, задавал им неудобные вопросы в своей газете, дискутировал с ними. Его философия свободы повлияла на многих учителей. Но не все академики и педагоги согласны с его гуманными идеями. Он оказался одним из самых крупных и значимых отечественных педагогических журналистов, статьи Симона Соловейчика в свое время пользовались невероятной популярностью. Он был талантливым журналистом в 20-м веке. Тексты, которые он писал в «Комсомольской правде» были шедеврами педагогической публицистики. Потому что за каждым текстом стоял человек, которого Соловейчик открывал для всего Советского Союза. Он открывал его методику, его новаторство. Он обращался не только к педагогам, а ко всему обществу и понимая, как трудно воспитать личность, старался помочь педагогам и родителям. Он открыл миру В. Сухомлинского, а советским людям – Януша Корчака. Он прославлял В. Шаталова и С. Лысенкову, которых назвал учителями-новаторами. Педагогические приемы педагогов-новаторов были изложены С.Л. Соловейчиком «В переделкинском манифесте «Педагогика сотрудничества», в котором было извлечено то общее, что позволяет учителю реально сотрудничать с классом, в котором собраны и способные, и неспособные дети. Симон Львович Соловейчик умер 18 октября 1996 года, а перед этим стал живой легендой. Современники Симона Львовича говорили, что его идеи будут оценены позже, ведь в педагогике результаты отложены во времени. Его называли Дон Кихотом российской педагогики, потому что он пытался донести до взрослых, видящих в детях только объект для воспитания, идеи сотрудничества с ними. Его книги, среди которых «Педагогика для всех» — до сих пор бестселлеры. Будучи и преподавателем, и журналистом, и отцом троих детей, Соловейчик создал собственную педагогическую философию, которая, следует полагать, останется навсегда актуальной. Остались его мудрые, добрые книги, которые легко читаются, но ненавязчиво предлагают задуматься над многими вечными вопросами: «Что такое добро, совесть, свобода, любовь? Почему одни дети вырастают добрыми, а другие нет? Стоит ли торопиться сделать из ребенка взрослого?».
Симон Львович Соловейчик – один из ведущих отечественных педагогов – новаторов
Симон Львович Соловейчик родился 1 октября 1930 года в интеллигентной семье служащих. Его отец – журналист, писатель. Мама – доктор. Симон окончил филологический факультет МГУ имени Ломоносова в 1953 году. После выпуска преподавал в библиотечном техникуме, работал пионервожатым, а также учителем в разных школах Москвы и корреспондентом журнала «Пионер». В середине пятидесятых, после окончания филфака МГУ, Симон Соловейчик преподавал русский язык и литературу в библиотечном техникуме города Зубцова — крохотного райцентра в Тверской области. В провинциальный Зубцов Симон Львович отправился, будучи золотым медалистом и с красным университетским дипломом. В шестидесятых годах он пришел в газету «Комсомольская правда», где долгое время вёл рубрику «Алый парус», которая пользовалась большой популярностью.
Тогда же он – автор многих публикаций на общественные, семейные и школьные темы в «Литературной газете», в газете «Неделя», журнале «Семья и школа» и других. C 1965 г. Симон Соловейчик – член союза журналистов, с 1972 – член Союза писателей. Он также вел передачи на радиостанции «Маяк», на центральном телевидении проводил ежедневные передачи «Час ученичества» и «Педагогика для всех».
Педагогические приемы педагогов-новаторов были изложены С.Л. Соловейчиком «В переделкинском манифесте «Педагогика сотрудничества», в котором было извлечено то общее, что позволяет учителю реально сотрудничать с классом, в котором собраны и способные, и неспособные дети.
