Новаторство В.Ф. Шаталова
Привлечение ученика к изучению предмета, обучение его и воспитание — это основная идея методики Шаталова.
1. Воспитание и формирование:
- мотивов учения;
- любознательности и познавательных интересов;
- чувства долга и ответственности за результаты учения;
- осознание себя личностью.
2. Учеба и познание:
- развитие способностей;
- знание;
- потребность в познании.
В соответствии с целями создана многоуровневая система школьных программ. С ее помощью возможно облегченное освоение и запоминание сложных предметов (физики, математики, химии и т.д.) и сокращение времени обучения более чем в 2-3 раза.
Шаталовым для этого используется 4 вида мотивации:
- ориентация на результат;
- заинтересованность в процессе деятельности;
- заинтересованность в получении хорошей оценки;
- избежание неприятностей.
В основу своей педагогики Шаталов заложил:
- психологические законы восприятия информации;
- дидактические материалы (опорные конспекты);
- гуманное отношение к ученику — педагогику сотрудничества;
- подвижное оценивание;
- систематизацию информации;
- стройность и взаимосвязанность знаний;
- воспитание познавательной самостоятельности;
- укрепление в ученике чувства собственного достоинства и уверенности.
Вся многоуровневая авторская система использует ряд принципов.