Лев Семёнович Выготский (17 ноября 1896 – 11 июня 1934)
«Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития».
В список выдающихся педагогов входит и Лев Семёнович Выготский, сумевший связать воедино сразу две отрасли науки, соответственно, педагогику и психологию. Его идеи и взгляды, опередившие время, заложили основы одного из передовых подходов в современном обучении. Инклюзивное образование, школа “возможностей”, финская школа, система Эльконина – Давыдова — не перечесть, сколько всего хорошего получилось из книг, статей и взглядов Выготского. А ведь он, учитель литературы и юрист, случайно попал в педагогику.
Сегодня имя Льва Выготского больше известно в мире, чем в России. Его знают специалисты разных областей: культурологи, лингвисты, психологи, педагоги и другие. В процессе многочисленных исследований Льва Выготского возникли абсолютно новые направления, именуемые в дальнейшем как педология и коррекционная педагогика.
Лев Семёнович Выготский был уверен в том, что учителя в образовательных учреждениях должны обучать детей, опираясь не только на научные достижения предков, но и на психологию. Выводы педагога о воспитании стали знаковыми, так как основная мысль заключалась в том, что воспитание не является приспособлением ребёнка к среде, это сложный процесс формирования личности, который выходит за её границы. Навязанная деятельность никогда не станет для детей основой воспитания. Нужно заметить, что сам ученый не является автором ни одной методики воспитания. Его труды – это книги по культурно-исторической теории, которые впоследствии стали основой некоторых дошкольных практик.
Лев Выготский прожил недолгую жизнь, умер в 37 лет от туберкулеза, но вошел в историю как основатель множества научных школ — изучения высших психических функций, идеи о «новом человеке» и новой теории сознания, работ по когнитивному развитию ребенка.
Его научное наследство так велико, что говорят даже о “культе Выготского”. Он возник в Советском Союзе в 1960-е, когда идеи о психологии в педагогике совершили революцию в воспитании; оказалось, что все это уже было придумано в 20–30-е годы. С тех пор интерес к Выготскому и его идеям только растет, существует даже “выготсковедение” – так называют исследователей научного наследия Выготского.
#ГодПедагогаНаставника #ГПН_2023 #ККЭТ #СПО #КалужскийКолледжЭкономикииТехнологий