Представьте себе ситуацию: вы педагог, проводите занятия каждый день, проверяете горы тетрадей, проверочные работы, тесты, планируете интересные уроки… и вдруг появляется инструмент, который помогает вам сэкономить половину рабочего времени и даёт возможность раскрыть потенциал каждого студента по полной программе.
Да-да, речь идёт о нейросетях!
Именно такому будущему посвятило свою работу мероприятие, проведённое заместителем директора по учебно-воспитательной работе нашего колледжа Ольгой Евгеньевной Кутовой совместно с экспертом Антоном Актугановым на Форуме СПО в Федеральном технопарке 29 августа.
Мероприятие стартовало эффектной презентацией возможностей нейросетей от эксперта Антона Актуганова, а потом знакомство с уникальным тренажёром «Маяк Око», который учит педагогов грамотно формулировать запросы (промты) для эффективного взаимодействия с искусственным интеллектом.
Почему это так важно?
Потому что современные технологии радикально преобразуют образовательный процесс, делая владение искусственным интеллектом необходимым профессиональным навыком.
Вот что сказал сам Антон Актуганов о значимости освоения технологий:
💬 Я часто думаю о том, как технологии меняют не просто мир, а нас самих.
Паровая машина заставила нас жить по гудку и расписанию. Электричество и конвейер превратили нас в часть огромного механизма. Интернет сделал из каждого из нас вечного искателя информации.
И вот пришёл Искусственный Интеллект. Что он просит от нас? После долгих наблюдений я пришёл к выводу: он требует умения вести диалог. Не просто искать, а спрашивать. Не просто давать команду, а направлять. Этот навык сегодня называют промптингом.
И это не про технологии. Есть гениальная мысль, которую я полностью разделяю: ИИ — это 10% кремния и алгоритмов, и 90% — педагогики и психологии.
Нейросеть — это двигатель. Но куда он нас повезёт, зависит только от нас, от того, как мы сформулируем маршрут. Сможем ли мы задать вопрос, который приведёт к открытию? Или вопрос, который решит сложную проблему?
Это меняет всё. Ценностью становится не эрудиция, а любознательность и способность облечь свою мысль в ясный запрос. По сути, осваивая диалог с ИИ, мы учимся лучше понимать самих себя и свои цели. И, возможно, это и есть главный апгрейд, который ждёт наше мышление в XXI веке.
Наш вывод прост: ИИ — это не угроза, а шанс значительно улучшить качество образования, увеличить эффективность работы педагогов и обеспечить лучшие перспективы карьерного роста тем, кто освоит грамотное взаимодействие с новыми технологиями.